副首相兼教长丹斯里慕尤丁应该要求美国麦肯锡顾问公司，回答我国需如何创造奇迹，以在2021年的国际学生能力评估计划（PISA）排行榜从最低三分之一的名次，两倍大跃进至最高三分之一的名次；否则，就应该索回国家教育蓝图的顾问费用2千万令吉

副首相兼教长丹斯里慕尤丁应该要求美国麦肯锡顾问公司，回答我国需如何创造奇迹，以在2021年的国际学生能力评估计划（PISA）排行榜从最低三分之一的名次，两倍大跃进至最高三分之一的名次。从2003至2012年为止，还没有国家能做到两倍的大跃进。

如果马来西亚可以达到其他国家所做不到，我国将成为世界羡慕及争相效仿的国家，并从平庸之国，转变成教育改革、创造奇迹的杰出国家。

我国在PISA三个科目的排名，目前都徘徊在最后三分之一的名次，数学421分，科学420分及阅读398分。我国需达到，数学450分，科学442分及阅读446分，以取得中间三分之一的名次。而要排在最高三分之一，我国需在PISA评估取得数学532分，科学511分及阅读508分。

这推算是根据2012年PISA的评估成绩。2003、2006、2009及2012年，这四次PISA的水准不断提高，2003年数学科排名第一是香港，得分550，而2012年排名第一是上海，得分提高至613分。

同样地，2003年科学科排名第一的是芬兰，得分548；而2012年排名第一的是上海，得分增至580。在阅读科方面，芬兰在2003年排名第一，得分543；上海在2012年称冠，得分570.

完全不考虑PISA水准会在接下来十年逐年提高，仅依据2012年PISA成绩，我国需要在2012年至2021年PISA之间，至少在数学科提升111分，科学91分，阅读110分，才能在PISA评估中取得最高三分之一的名次。

我们有权要求慕尤丁及麦肯锡顾问公司的回答，因为没有国家能在四次的PISA评估中，即2003、2006、2009及2012年，达到两倍大跃进，从最低的三分之一冲上最高三分之一的名次。

在2003至2012年四次评估中，数学科最大进步的国家是巴西，分数从356提升至391分，进步35分，但它还是排在排行榜最低三分之一的名次。

土耳其在四次PISA评估中，取得科学科最大的进步，分数从2003年的434提升至2012年的463分，进步29分。土耳其仅进步一级，从最低三分之一升至中间三分之一的名次，距离最高三分之一的名次还差48分。

在阅读方面，日本取得最大进步，在2003至2012年四次PISA评估中进步40分，但还是排在排行榜中间三分之一的名次。

当至今没有任何国家做到，我国又要如何在2009至2021年四次评估中，在三个科目都取得两倍大跃进，从排行榜最低的三分之一名次跃升至最高三分之一的名次？

还是，我国要排在国际评估中最高三分之一名次的目标，只是由我国纳税人买单、麦肯锡编制的空谈或乌托邦式的白日梦？或只是，这目标只是副首相兼教长、所有国阵领袖及教育家建构的“空中楼阁”？

在过去一星期，我不断要求慕尤丁列明具体计划，我国15岁学生如何能达到奇迹般进步，在2021年PISA从最低三分之一两倍大跃升至最高三分之一的名次。慕尤丁明显只是沉默，然而他庞大的教育部官僚吞掉2014年预算案中的546亿令吉或21巴仙。

我因此停止追问慕尤丁及他教育部的高官，因为他们明显没有概念。不过，马来西亚人有权要求回答，没有人比麦肯锡顾问公司更适合回答这问题，因为政府耗巨资2千万令吉，任命他们准备国家教育蓝图！

我国支付2千万令吉作为麦肯锡顾问公司准备国家教育蓝图的费用，引来前首相敦马哈迪的冷嘲热讽。他说，他本身也会做。

其实，马哈迪讲到重点。请给予纠正，但我记得，这是国家史上第一次，国人自己不能准备我国的教育报告或蓝图，反而需要委托外国的顾问公司。

每年耗资纳税人的500亿令吉的教育部，难道没有人才或专家？或者，在我们的大学里，马大、国大、理大、博大或苏丹依德里斯教育大学，究竟哪一间可获信任，准备《2013至2025年国家教育蓝图》？又或者，是政府对我国大学的能力、竞争力、专业及学术能力，完全失去信任？

无论如何，只有麦肯锡顾问公司有能力回答，我国要如何在2021年PISA从最低三分之一两倍大跃升至最高三分之一的名次。慕尤丁应该马上联络及要求麦肯锡回答这问题，并即刻做公开宣布。

麦肯锡，作为收取2千万令吉负责准备国家教育蓝图的单位，尚欠马来西亚人一个答案。如果没有回答或建议不令人满意，慕尤丁应向麦肯锡索回2千万令吉。