《2013至2025年国家教育蓝图》设定目标，我国需在2021年的国际学生能力评估计划排在前三名。慕尤丁需列出具体计划，以证明这目标不是“空中馅饼”

马来西亚拥有两位教育部长，不过这无阻我国教育水准在国际舞台持续滑落，我国从独立初期拥有完善的小学、中学及大学教育，转变成现今平庸之国。

上周的两项消息不幸地带出这现象。上星期二的2012年国际学生能力评估计划（PISA）及上星期三的2014年金砖国家和新兴经济体大学排名，不幸地突显这现象。

65个国家和地区逾510，000位15岁的学生参与的2012年国际学生能力评估计划（PISA）是项全球性评估。评估成绩显示马来西亚15岁学生不仅在三项关键科目中表现低于国际平均标准，还比表现优异的国家及地区，例如上海、新加坡、韩国、香港及台湾的同龄学生落后4至5年。

2014年金砖国家和新兴经济体大学排名终于确认，我国大学完全不在世界排名领先大学的行列，因为连续三年，即2011-12、2012-13及2013-14年，我国没有一所大学跻身《泰晤士高等教育》世界大学排行榜前400名。

有2所马来西亚的大学跻身，22个经济体参与的新兴经济体大学排行榜前一百名，国立大学（UKM）排名77，博大（UPM）排名95，马大明显被忽略。

不过，马来西亚还是比泰国逊色，泰国拥有5所大学跻身百大，泰国国王科技大学表现最好，排名第29。

中国的北京大学及清华大学分别排在第一及第二名，中国也拥有最多大学跻身百大，共23所大学。

21所台湾的教育机构排在前百大，印度则有10所。就连土耳其也比我国出色，共有7所大学排在前百大。

2012年国际学生能力评估计划及2014年金砖国家和新兴经济体大学排名是在上星期巫统常年代表大会期间公布。虽然巫统大会上也有项关于教育的议决，但没有任何巫统领袖或代表回应评估成绩。

没有比这个更好的证明，巫统领袖及代表只有兴趣政治化教育，而不是确保全体国人，无论马来、华裔、印裔、卡达山或伊班在国内获得世界级的教育。

《2013至2025年国家教育蓝图》设定目标，要我国可以在2021年在PISA及国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS）排在前三名。但是由于持续滑落的教育水准，政府需要说服国人，这目标不是“空中馅饼”，而是个认真及可实现的目标。

由于PISA每三年进行一次，这意味着我国还有三次机会，即2015、2018及2021的PISA评估中排在前三名。

在国家教育蓝图下，我国15岁学生预计在2015及2018 年PISA达到国际平均标准，并在2021年的PISA排名前三名。

这样的目标是否现实、可行及可实现？

就让副首相及教育部长慕尤丁，有别于其他教长避谈2012年PISA差劲成绩的做法，请他说服我国父母，他不是在建构空中楼阁，并公布具体计划，如何让我国15岁的学生在2021年PISA冲上前三名。