慕尤丁不能继续对于2012年国际学生能力评量计划（PISA）5天前公布的成绩哑口无言，他必须代表教育部给予回应

副首相兼教育部长慕尤丁不能继续对于2012年国际学生能力评量计划（PISA）5天前公布的成绩哑口无言，他必须代表教育部给予回应。

马来西亚应该向英国学习。在2012年国际学生能力评量计划成绩出炉后，英国发现他们的学童比那些优异表现的亚洲国家同龄学生落后三年。英国即展开行动，宣布在该国成立开设30个数学精英中心。

在英国的新计划中，中学老师将提供小学生专业的补习，作为政府应对数学科严重退步的方法。

在计划底下，11岁以下的小学生将面对更具挑战的使命，以让他们做好中学教育的准备。就如英国教育部长麦可戈夫（Michael Gove）所说，成功的亚洲国家让全体学生在更早的阶段接触更深的数学内容。

更多教师也将被训练成数学专家。

其实，英国的教育部长于星期二在下议院就针对英国学生数学科的低落水准，表示特别的关心。当天也就是2012年国际学生能力评量计划成绩出炉同一天。

相反地，慕尤丁还没对于马来西亚在2012年国际学生能力评量计划（PISA）的成绩做出回应。

2012年国际学生能力评量计划成绩显示，英国的学童等同于落后成绩最优秀的中国上海学生三年，及落后成绩最优秀的欧洲国家瑞士及荷兰学生一年。

在英国的新计划中，教育部将指定30间教导学校做为区域中心，以提升数学水准。

注资1千1百万英镑的数学教育策略区域中心，预料征聘更多数学专才进入教育领域，提升当地在职受训的水准，以及确保周遭的学校采用更有素质的教材。

关键的一步是，让表现最优秀的中学与当地的小学共同合作，改善数学科的教导，并给予10及11岁的学生更具挑战的任务。

在2014年9月正式推介的英国区域中心，部分是为了缓解小学升上中学的过渡期，和避免学生在英国11岁以上儿童的学校（Senior School）表现滑落。

这是英国对于2012年国际学生能力评量计划成绩的回应。英国学生在数学、科学及阅读的表现远不如那些名列前茅的东亚国家，尤其是上海、新加坡、香港、台湾及南韩，这在英国响起一记警钟。

英国在2012年的评估表现，保持在与2009年相同的中等位置。

英国在数学排名第26，阅读第23，大概处在经合组织的平均分数，并与捷克、法国及挪威同组。

在科学方面，英国少年成绩稍好，取得第21名，比经合组织的平均分数高，并与澳洲、奥地利、爱尔兰、纽西兰及荷兰成绩相似。这样的排名与2009年如同。

经合组织的平均分数是，数学494分，阅读496分及科学501分。

英国在2012年评估的分数是，数学494分，阅读499分及科学514分。

马来西亚在2012年国际学生能力评量计划的分数是，数学421分、阅读398分及科学420分，这低于经合组织的平均分数及英国的成绩。

以国际学生能力评量计划成绩中的38分差距相等于一年的学校教育来推算，2012年的评估成绩显示我国15岁学生落后英国的同龄学生在数学、阅读及科学介于2至2年半的时间。

英国教育当局把2012年国际学生能力评量计划视为在这三个科目进行紧急教育改革的警钟。马来西亚的成绩不只远落后英国，还落后名列前茅的国家，如上海、新加坡、香港及韩国三至五年，但是处在2012年评估中后三分之一位置的马来西亚却看来不太关心。

慕尤丁几时才要醒来，为马来西亚低落的教育水准按响“起身钟”？