结束大学的新经济政策，以作为恢复世界级大学制度的首个步骤

大马在国际竞争力上，已输了给许多国家，大马的大学甚至不如泰国、印尼及菲律宾的大学，这是在我国独立首30年内完全不可思议的事。

大马连续两年跻不进泰唔士报高等教育增刊(THES)－QS的全球200最佳大学排名榜内。

大马大学今年在THES榜上无名外，而且不只输给新加坡、中国、日本、香港、台湾及韩国的杰出大学，同时也不如泰国、印尼及菲律宾等其他东南亚国家的大学，简直是国耻。

除了一连两年跻不上 THES排名榜外，大马大学在各别的5个领域，即自然科学、社会科学、艺术与人文、生命科学与生物医药及工艺的100最佳大学排名上，也交了白券。

国民大学及马来亚大学在2006年的排名榜上，还分别居185及192名。国大去年跌至309，今年回升至250名，而马大去年排名246，今年稍微进步到230名，但这两所大学皆在全球最佳200的榜外。

政府把理科大学列为顶尖大学，但理大在国际上的排名却很糟糕，除了在即2004年获得111排名外，在2005年排名326、2006年排名277、2007年排名307及今年排名313。

双重可悲的是，身为我国尖顶大学的理大排名313，在东南亚不只远不如新加坡（新加坡国大排名30及南大排名77），而且也不如泰国（朱拉隆功大学排名166）、印尼（印尼大学排名287）及菲律宾（马尼拉Ateneo大学排名254及菲律宾大学排名276）。
截至去年为止，大马的大学排名，仍比印尼的大学来得佳，但在今年的THES排名榜上，印尼大学的排名已经大跃进及超越了大马的大学。
以去年为例，印尼3所最佳大学，即排名395的印尼大学、排名369的万隆工艺学院及排名360的卡加马达大学，都不如大马的3所最佳大学，即马大排名246、理大排名307及国大排名309。
在今年的排名榜上，印尼大学进步108个排名至287，万隆工艺学院排名315及卡加马达大学排名316。
这意味著在2008年排名榜上，印大（287）已拉近与马大（230）及国大（250）的距离，更把大马的顶尖大学理大（313）或博大（320）及工大（356）抛在後头。
大马大学在今年的5个领域最佳100大学排名榜上的表现更加糟糕，儘管大马在2006年时，还能在其中的4个领域有所表现，即马大在社会科学排名49及在自然科学排名95、国大在自然科学排名62及理大在生命科学与生物医药排名96。

在今年的THES排名榜上，新加坡国大在上述5个领域皆跻身全球100最佳排名榜内，而新加坡南大也在3个领域上榜，即工艺（26）、生命科学与生物医药（78）及社会科学（89）。

新加坡国大在工艺排名11、生命科学与生物医药排名17、自然科学排名31、社会科学排名18及艺术与人文排名30。

新加坡南大在工艺与资讯工艺领域中排名25、自然科学排名99及社会科学排名88。

即使连朱拉隆功大学也在2个领域上榜，即工艺（86）及社会科学（72）；印尼的万隆工艺学院则在工艺领域上榜（90）及两所菲律宾大学在艺术与人文领域上榜，即马尼拉Ateneo大学（79）及菲律宾大学（82）。

大马的大学在过去两年，完全从上述5个领域的100最佳排名榜中消失。

总共有30所“精英中的精英”大学，不只跻身最佳200大学，也进入上述5个领域最佳100的排名榜内。

澳洲有6所、中国有2所、日本、香港、新加坡及韩国各有1所大学跻入“精英中的精英”大学榜内。为何大马在“精英中的精英”大学榜上无名，大马何时才能有全面的表现，而能跻身榜内？
国人至今未被告知我国大学在THES榜上无名的真正原因，我国大学在世界的排名，无论在THES、上海交通大学500最佳或新闻周刊全球最佳100的排名榜上不断的滑落。
如果政府认真看待“卓越、辉煌、昌盛”口号，要打造出世界级大学制度，以将大马转型为一个知识为基创意经济体，就必须结束大学内的新经济政策，全面恢复绩效与学术卓越政策，同时根据社会需求，不分种族的提供大学教育机会给经济落後的国民。

新经济政策的政策与思维，导致马来亚大学在不到40年内，排名落在约50年本属一家的新加坡国民大学整200个排名。马大目前的全球排名是230，而新大则排名30。

政府必须承认，只要大学中仍存有新经济政策，大马的国立大学根本就不能与外国的大学竞争。因此，大马大学目前输给泰国及非洲的大学，而在40年前，这是不可思议的事！

如果大马要回到学术卓越的辉煌时代，所有大学必须能够录取最具资格的学生、以具竞争性的待遇聘请最优秀的教授与研究员及恢复一个学术卓越与自由的文化。

政府是否有心要去除过去新政济政策下的包袱，以打造一个世界级大学制度的最简单考验是，是否有政治意願要结束大马每年流失众多精英的现象。

作为一个开始，高教部长应促内阁遏阻数以千计优秀的大马高级教育文凭考生及独中生常年性的流向新加坡，而提供他们在国内接受高等教育的机会，以示政府认真的要打造一个世界级的大学制度。

第二，高教部长必须促内阁停止目前那种同时採用大马高级教育文凭及预科班的假绩效制，而採用一个共同的大学入学考试制度。

这是世界银行於去年3月提呈给政府的“马来西亚及知识经济：打造一个世界级高等教育制度”研究中提出的建议。

否则的话，高教部只对大学的卓越与素质空口讲白话，而亳无政治意願要带来结构性的改革，若缺乏这种改革，大马的大学根本无望重获世界级大学的地位。