这是国耻，外国组织如世界银行，竟然比我国教育部，更加关心我国教育水准严重下滑的危机

2012年国际学生能力评估计划（PISA）于三周前公布成绩后，世界银行也公布《马来西亚经济观察－－高效能教育报告》，并在我国一间大学举办讲座，探讨我国可否发展高效能教育，实现我国成为高收入国的目标。不少国内外电子及印刷媒体（包括在圣诞前夕的《华尔街时报》）都做出相关报导，他们引述来自世界银行曼谷办事处官员的谈话，我国在国际教育评估表现不佳，是因为我国无法有效分配教育资源。

通过世界银行的《马来西亚经济观察－－高效能教育报告》，我们明白，虽然教育部在2014年预算案获得最多的拨款，但我国教育部及教育制度自国家独立后56年来，无法提供有素质的教育予我国学童，因为我国的教育部长和教育制度是世界最没效率的之一。

因此，世界银行的报告指出（第90个段落）：

“我国学生在国际标准评估的表现，不符合我国这等人均收入或教育拨款国家应有的期待，也远低于我国正迈向以创新及知识型投资为主的高收入国应有的表现。更何况，表现每况愈下。”

这是国耻，世界银行竟然比我国教育部，更加关心我国教育水准严重下滑的危机。

国人无法理解，副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁为何对于2012年PISA、2011年TIMSS及世界银行报告所指出我国教育制度素质相较其他国家欠佳的问题，没给予回应。

慕尤丁在过去三个星期，就我国教育素质的严重滑落始终默不出声。他是不是打算明年全年继续逃避这课题？

慕尤丁看来不介意沦为世界其中一位最无能的教育部长。他没禁止到西方国家，吹嘘我国的教育制度及如童话般的国家教育蓝图。蓝图要求我国学生在13年内实现三个不可能的奇迹，即从 PISA及TIMSS 最低三分之一的排名，于2021年两倍大跃升至最高三分之一的排名。

如童话般的国家教育蓝图，再次证明我国内阁“软弱”，这正是前首相敦马哈迪对我国内阁的形容词。

这简直糟透，不切实际的教长呈现童话般的国家教育蓝图，还支付2千万令吉聘请完全与教育无关的外国顾问准备蓝图。

但是，没一位内阁部长清醒地点出国家教育蓝图不切实际、缺乏可行性。这导致我国在教育界成为笑柄，因为根本没一个国家在十年的时间从PISA及TIMSS最低三分之一的排名，两倍大跃升至最高三分之一的排名

其实，我国真正的挑战是，我国15岁学生究竟能不能于2021年在PISA及TIMSS评估中，脱离最低三分之一的排名，进步至中层三分之一的排名（而不是最高三分之一的名次）！

国会应该召开紧急会议，以寻回我国在国际教育界的声望，因为我们拥有世界其中一位最无能的教长以及，可支持慕尤丁如童话般的国家教育蓝图的“软弱”内阁。

有没有任何部长敢承认自己批准国家教育蓝图的错误，并支持下月召开国会紧急会议？