我们应该相信初中评估考试或PISA/TIMSS?

我同首相拿督斯里纳吉及副首相丹斯里慕尤丁一起祝贺今年初中评估考试（PMR）的优秀生，尤其是全国462,940位考生中的30，988位全科A学生或7.33%。对比去年30，744的全A生，今年得到全A的学生增加0.41%或514人。

无论如何，首相及副首相一直特别地对于2011年国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS）及2012年国际学生能力评估计划（PISA）成绩保持缄默。成绩显示我国学生在国际教育评估表现相当逊色。正副首相应该解释国内考试PMR与，2011年TIMSS、2012年PISA等国际教育评估成绩的明显差距。

今年的PMR有7.33%学生考获全A，这可表示，我国教育制度培育出超过7%，可与世界其他国家同龄生媲美的世界级优秀生。

可是，这样的情况并没反映在2011年TIMSS及2012年PISA成绩上。

2011年TIMSS成绩显示，我国只有2%参与评估的学生达到最高水平，即“高级国际水平”。台湾有49%，新加坡48%，韩国47%，香港34%，日本27%及俄罗斯14%。

让人更困惑的是，这项国际评估反映我国教育水准在过去15年来严重滑落，1999年我国有10%学生达到“高级国际水平”，但在2011年仅有2%。而其它表现优秀的国家越来越多学生达到最高水平，例如，从1999至2011年，台湾从37%进步至42%、新加坡从42%进步至48%、韩国从32%进步至47%及香港从28%进步至34%。

为什么世界最好的和最具竞争力的国家教育体系在过去15年突飞猛进，而马来西亚却不断倒退？

在2012年PISA，我国只有1.3%的学生达到数学最高水准（第5或6级），而中国上海有55.4%、新加坡40%、台湾37.2%、香港33.7%及韩国30.9%。另外，拥有15%至25%学生达到数学最高水准的国家是，比利时、加拿大、芬兰、德国、日本、列支敦斯登、澳门、荷兰、纽西兰、波兰及瑞士。

我国5%最优秀表现的学生只是达到一般韩国或日本学生的水准。

最令人担心的是，超过一半的我国学生（51.8%）无法达到数学的基本水平（第二级以下）。

纳吉或慕尤丁可不可以解释，国内政府考试及国际权威性教育评估成绩的明显差距？

我们应该相信国内或国际教育标准的评估？